2017.1.15改訂

環境学習原論　The Principles of Environment Learning

目次

第1章　生きる楽しみ　序論　

１．現代文明の認識

２．学習方法論

第2章　学ぶことの意味　現代文明の批判教育的検討

１．文化的進化としての環境学習

２．学校制度における環境教育

３．自然と社会環境の課題

第3章　生涯にわたる環境学習

１．生涯にわたる環境学習の意義

２．生涯にわたる環境学習過程の時間的構造

第4章　ELF環境学習過程とは何か？

１．環境の広がりを学ぶこと(Environment Learning Framework)

２．ELF環境学習過程の空間的構造　―　枠組み（世界観）としての万華鏡（曼荼羅）

３．ELF環境学習過程の発達史

４．ELF環境学習過程がめざすこと

第5章　個別プログラムの学習目標と内容

１．基本学習プログラム：自然誌N、文化誌C、世界観W

２．連関学習プログラム：生産M、思索T、感得F

３．統合学習プログラム：遊戯P

４．活動プログラム：地域L、協働Cp、保全Cn

５．基本､連関､統合､活動の流れと関係性

第6章　実践事例とその評価

１．大学講義科目

２．一般環境学習プログラム

３．子供環境学習プログラム

第7章　学校教科「環境科」の提案

第8章　ゆっくりと真文明に向かう

文献