日本環境教育学会 自主課題研究

希望を創る環境学習を求めて 資料集 2024.8.14更新

参加案内

1. 自主課題研究要旨   スライド木俣解説版課題

 9 1 日(日):15:3017:30(対面)212 講義室

自主課題研究希望を創る環境学習を求めて(木俣美樹男)

スライド木俣   スライド小柳   スライド長濱    スライド斉藤

2. 一般発表要旨   スライド木俣解説版一般

8 31 日(土):10:0010:55 会場 テーマ

C 会場 223 講義室 環境学習・環境活動の影響 (研究)

10:0010:15 [31C04] 木俣美樹男 環境学習による心の構造と機能の文化的進化
スライド木俣

3. 関連資料<木俣>
  入会案内1990 創立趣旨
  学会史での提案 
   
「創立時の精神と環境教育学の構築」 10周年記念誌 5-6。(2001)
  環境教育の批判的再考と東京学芸大学の実践、資源環境対策 1999年4月号、35-5:1-5。
  <座談会>「過去に学び、今を知り、未来を探る~日本環境教育学会の20年から」 環境教育19-1:53-67。(2009)
  日本環境教育学会20周年記念座談会に参加して、民族植物学ノオト3:23-25。(2009)
  資料:環境教育セミナーなどの概略史
     民族植物学ノオト第6号:27-44。
  環境学習シンポジウム2012
   環境教育ニュースレター第97号:1
  資料:環境教育セミナーなどの概略史 2

4. 環境科、環境教育推進法の提案
   「教育基本法、環境教育推進法に対応する環境教育カリキュラムの構築」 2009
   「教科、環境科の予備的検討」、環境教育24-1:150-159。(2014)

5. 環境学習過程の提案
   
「総合的な環境学習枠組みの可能性ーELF環境学習過程を適用した講義科目等の評価」、環境教育23-2:79-92。(2013)
   
「生涯にわたる環境学習過程の構造ー環境学習原論の構築に向けて」、環境教育24-2:50-63。(2014)
  
 『こどもかんきょう絵じてん』、三省堂、監修2017
   『環境学習原論ー人世の核心』

  ELF環境学習過程教材

6. 憲法に環境原則を提案
   
「自分で日本国憲法を考える」  

7. 人新世における自己家畜化に抗して、環境学習で希望を創る        参考資料
      ジョージ秋山(1972-73)   
       その後の地球については描かれていない。   ナウシカも腐海の秘密を明かさなかった。